A experiência vivida com a curricularização da extensão no âmbito do projeto Brinquedomática
DOI:
https://doi.org/10.35700/2359-0599.2023.17.3594Keywords:
Extensão universitária, Licenciatura em matemática, FenomenologiaAbstract
Neste artigo, buscamos compreender o que revela a experiência vivida com a curricularização da extensão, no âmbito do projeto Brinquedomática. Com a postura fenomenológica-hermenêutica, a nós se desvelou aspectos vividos no espaço-tempo universidade e no espaço-tempo comunidade. No espaço-tempo universidade, esses aspectos evidenciaram o protagonismo dos acadêmicos com os estudos teóricos, com o planejamento e com as práticas de pesquisa em caráter pedagógico e epistemológico. No espaço-tempo comunidade, evidenciaram comportamentos que enfraqueceram o engajamento dos acadêmicos, e comportamentos que reafirmaram o respeito, a atenção, o interesse e a alegria das crianças participantes. Além disso, esses aspectos vividos revelaram que os acadêmicos assumiram responsabilidades alheias no que tange ao aporte de recursos financeiros, bem como certa preocupação com as ações de ensino em detrimento das ações de extensão.
References
BATISTA, Carolina Cordeiro; PAULO, Rosa Monteiro. “Eu não vi isso na aula!”: dar se conta de si na discussão do estudo de aula. Educação Matemática Pesquisa: Revista do Programa de Estudos Pós-Graduados em Educação Matemática, v. 24, n. 2, p. 244-266, 2022.
BICUDO, Maria Aparecida Viggiani. Aspectos da pesquisa qualitativa efetuada em uma abordagem fenomenológica. In: BICUDO, Maria Aparecida Viggiani (Org.). Pesquisa qualitativa segundo a visão fenomenológica. São Paulo: Cortez Editora, p. 29-40, 2011a.
BICUDO, Maria Aparecida Viggiani. Pesquisa qualitativa fenomenológica: interrogação, descrição e modalidades de análises. In: BICUDO, Maria Aparecida Viggiani (Org.). Pesquisa qualitativa segundo a visão fenomenológica. São Paulo: Cortez Editora, p. 41-52, 2011b.
BICUDO, Maria Aparecida Viggiani. Análise fenomenológica estrutural e variações interpretativas. In: BICUDO, Maria Aparecida Viggiani (Org.). Pesquisa qualitativa segundo a visão fenomenológica. São Paulo: Cortez Editora, p. 53-74, 2011c.
FERREIRA, Aurélio Buarque de Holanda. Mini Aurélio: o dicionário da Língua Portuguesa. 8 ed. Positivo, 2010.
FÓRUM DE PRÓ-REITORES DE EXTENSÃO DAS UNIVERSIDADES PÚBLICAS BRASILEIRAS – FORPROEX. Política Nacional de Extensão universitária. Manaus: MEC/Sesu. Disponível em: https://www.ufmg.br/proex/renex/images/documentos/2012-07-13-Politica-Nacional-de-Extensao.pdf. Acesso em: 22 fev. 2023.
MEDEIROS, Márcia Maria. A extensão universitária no Brasil – um percurso histórico. Barbaquá, Dourados, v. 1, n. 1, p. 9-16, 2017.
MONDINI, Fabiane; MOCROSKY, Luciane Ferreira; SANTOS, Marli Regina. Compreensões de Geometria expressas por crianças: prelúdio fenomenológico. In: BICUDO, Maria Aparecida Viggiani (Org.). Filosofia da Educação Matemática: Fenomenologia, concepções, possibilidades didático-pedagógicas. São Paulo: Editora UNESP, p. 149-168, 2010.
SALDAN, Paula Chuproski; SANTOS, Elaine Maria. A curricularização da extensão na UNICENTRO: trajetória, possibilidades e desafios. In: KOLODY, A.; BELÉM, D. J. A. N. (Org.). Extensão em perspectiva. Guarapuava: UNICENTRO, p. 186-202, 2019.
UNIVERSIDADE ESTADUAL DO CENTRO-OESTE – UNICENTRO. Projeto pedagógico de curso de graduação curso de licenciatura em matemática. Pró-Reitoria de ensino - PROEN, Setor de Ciências Exatas e de Tecnologia - SEET/G, Departamento de Matemática- DEMAT. UNICENTRO, 2019.
WICHNOSKI, Paulo. O pesquisar-com a fenomenologia em filosofia da educação matemática. Educ. Matem. Pesq., v. 24, n. 2, p. 535-557, 2022.
Downloads
Published
How to Cite
Issue
Section
License
Ao encaminhar textos à revista Caminho Aberto, o autor cede integralmente a essa publicação seus direitos patrimoniais sobre a obra, permanecendo detentor de seus direitos morais (autoria e identificação na obra), conforme estabelece a legislação brasileira específica (Lei 9.610/98).
O autor declara que o trabalho é original e inédito, não tendo sido publicado em outra revista nacional ou internacional.
Caso o mesmo texto venha a ser publicado em outro periódico, nacional ou internacional, o autor compromete-se a fazer menção à precedência de sua publicação na revista Caminho Aberto, citando-se, obrigatoriamente, a edição e a data dessa publicação.
O trabalho publicado na revista Caminho Aberto é considerado colaboração e, portanto, o autor não receberá qualquer remuneração para tal, bem como nada lhe será cobrado em troca para a publicação.
O conteúdo e o teor dos textos publicados na revista Caminho Aberto são de responsabilidade de seus autores. Citações e transcrições são permitidas, mediante correta referência às fontes originais.
A Caminho Aberto está sob a Licença Creative Commons.
Creative Commons - Atribuição-NãoComercial-SemDerivações 4.0 Internacional.
