DIFFICULTIES IN EDUCATION OF YOUTH AND ADULTS (EJA) DURING THE COVID-19 PANDEMIC: ADVERSITIES OF REMOTE EDUCATION

Authors

Abstract

ABSTRACT:

The immediate transition from face-to-face to remote teaching, imposed by social isolation resulting from the SARS-CoV-2 virus pandemic, challenged further the teaching modalities of Brazilian education, especially the Youth and Adult Education (EJA), which requires an interaction, dialogue and exchange of experiences between teachers and students. From the most varied challenges, the article addresses the effects of the health crisis, in the lives of working students, in the teaching and learning process in the EJA modality at the State School Deputado Fernando Cláudio Capiberibe Saldanha, in Ponta Porã/MS. Through a bibliographic and qualitative research, the results evidenced that access to information technology; digital literacy and the need for teacher assistance are among the main challenges. In Ponta Porã, both teachers and students made evident the need for face-to-face experience for knowledge construction.

Keywords: Youth and Adults Education, Remote Learning, Covid-19 Pandemic.

Author Biography

JOÃO BATISTA ALVES DE SOUZA, Instituto Federal de Mato Grosso do Sul (IFMS)

Doutor em Geografia - Universidade Federal da Grande Dourados (UFGD)

Licenciado em Geografia - Universidade Estadual de Mato Grosso do Sul (UEMS)

Professor EBTT - Instituto Federal de Mato Grosso do Sul (IFMS)

Nesta capa da revista “EJA em Debate”, constam, na parte superior direita, as seguintes informações: ano 11, número 20, julho a dezembro, ano de 2022 e ISSN: 2317-1839. Na parte superior esquerda, está posicionada a nova logo da revista, destacando o ano comemorativo, que celebra 10 anos de publicação. Ao centro, está presente a imagem da capa, que, por meio de tons de verde, ilustra a mão de um agricultor segurando feixes de arroz, cuja representação remete aos trabalhadores "colhendo" o resultado do seu árduo trabalho. Na parte inferior da capa, ao centro, são apresentadas a logo do IFSC e a logo de publicação do IFSC, em cor branca.

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Published

2023-07-12

Issue

Vol. 11 No. 20 (2022): 10 anos da revista "EJA em Debate"

Section

FORMAÇÃO DE PROFESSORES

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Declaro que o presente artigo é original, não tendo sido submetido à publicação em qualquer outro periódico nacional ou internacional, quer seja em parte ou em sua totalidade. Declaro, ainda, que uma vez publicado na revista EJA em debate, editada pelo Instituto Federal de santa Catarina, tal texto jamais será submetido por mim ou por qualquer um dos demais coautores a qualquer outro periódico. Através deste instrumento, em meu nome e em nome dos demais coautores, porventura existentes, cedo os direitos autorais do referido artigo ao Instituto Federal de Santa Catarina e declaro estar ciente de que a não observância deste compromisso submeterá o infrator a sanções e penas previstas na Lei de Proteção de Direitos Autorias (Nº9609, de 19/02/98).