Pedralli, Rosângela, Universidade Federal de Santa Catarina, Brasil

• EJA em Debate Ano 3, n. 5 (2014) - CURRÍCULO
  Da rarefação ao apagamento da modalidade escrita da língua em classe de Alfabetização de Jovens e Adultos: uma análise de ações didático-pedagógicas dissociadas de eventos de letramento
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