Ensino, docência e ferramentas didáticas: instrumentações da prática de professor de História no interior da Amazônia
DOI:
https://doi.org/10.35700/ca20150233-391521Keywords:
Ensino. Docência. História. AmazôniaAbstract
This paper proposes to presentthe resultsof the project"Interfaces education andteaching:productiontools andinstrumentationpracticeprofessor of historywithin theAmazon", developed at CampusCametaand linkedto the IntegratedSupport Programme forEducation and Researchextension (PROINT) of the FederalUniversity of Pará(UFPA) in 2010and 2011. Proposing toensure the development ofassociated activitiesto the formation ofnewmethodological contributionsin teachinghistory, sought to demonstratethat the activitieswerelinked to theextensionprincipleassociated withthatthe formation oflicensingin Historymust be guidedby knowledgeof the specificconditionsof the school, the historyof theirsubject-learners andthe social context thatindividuals andinstitutionsare inserted.
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