Rádio IFPR

relato de experiência de uma prática extensionista no Campus Paranaguá

Autores

DOI:

https://doi.org/10.35700/2359-0599.2024.18.3627

Palavras-chave:

Arte e cultura; Educação Profissional e Tecnológica; Extensão cultural local; Rádio escolar.

Resumo

O presente trabalho aborda a experiência da Rádio IFPR, um modelo de rádio escolar desenvolvido através das propostas de extensão do Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia do Paraná (IFPR), na cidade de Paranaguá. O objetivo dessa atividade extensionista é utilizar a cultura como elemento interdisciplinar através de uma rádio escolar. O desenvolvimento metodológico inicial do projeto de extensão aqui relatado, atualmente em desenvolvimento, seguiu duas fases: a primeira, entre o segundo semestre 2021 e o primeiro semestre de 2022, por meio de uma série de gravações divulgadas no formato de podcast, e a segunda fase a partir do segundo semestre de 2022 como uma rádio escolar física funcionando nas dependências do Campus Paranaguá. Este também é o recorte temporal relatado no presente texto. Dentre as considerações finais, destaca-se o estabelecimento de uma via de comunicação comunidade-campus, o crescimento do número de ouvintes do podcast, e a construção do espaço físico da rádio. 

Biografia do Autor

Alexandre Chiarelli, Instituto Federal do Paraná (IFPR)

Professor do Instituto Federal do Paraná (IFPR - Campus Paranaguá). Possui graduação em
História (Unespar/2007), em Arte (Ceuclar/2011), Mestrado em Ciência, Tecnologia e Sociedade
((IFPR/2019). e Doutorado em andamento em Tecnologia e Sociedade (UTFPR)

Leandro Gumboski, Instituto Federal do Paraná (IFPR)

Doutor em Artes pelo Programa Música (USP/2022), Mestre em Música (UDESC/2014) e Licenciado em Música (FAP/UNESPAR/2012). É professor efetivo do IFPR - Campus Paranaguá desde 2015.

Referências

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Publicado

2024-08-12

Como Citar

Chiarelli, A., & Gumboski, L. (2024). Rádio IFPR: relato de experiência de uma prática extensionista no Campus Paranaguá. Caminho Aberto: Revista De extensão Do IFSC, 18, 1–16. https://doi.org/10.35700/2359-0599.2024.18.3627

Edição

v. 18 (2024): Ano 11, Volume Único - Publicação Contínua

Seção

Relatos de Experiência

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