Utilização de modelos celulares em biscuit como prática alternativa  para o ensino de Biologia

Igor Cunha Trindade; Carla Fernanda de Paula Chimenes; Hilara Niemeyer Ruas; Marcos de Lucca Moreira Gomes

doi:10.35700/ca80122-1262941

Utilização de modelos celulares em biscuit como prática alternativa para o ensino de Biologia

Autores

Igor Cunha Trindade Universidade Federal do Triângulo Mineiro http://orcid.org/0000-0003-0209-3338
Carla Fernanda de Paula Chimenes UFTM - Universidade Federal do Triângulo Mineiro http://orcid.org/0000-0002-2812-2881
Hilara Niemeyer Ruas Universidade Federal do Triângulo Mineiro http://orcid.org/0000-0003-0992-7622
Marcos de Lucca Moreira Gomes UFTM - Universidade Federal do Triângulo Mineiro http://orcid.org/0000-0003-4397-4609

DOI:

https://doi.org/10.35700/ca80122-1262941

Palavras-chave:

modelos celulares, processo educativo, biscuit, formação discente.

Resumo

Buscando a integralização no processo educativo, este relato de experiência procurou demonstrar que a utilização de modelos celulares em biscuit auxilia e enriquece a compreensão do conhecimento em Biologia Celular, além de facilitar a articulação entre teoria e prática impactando vigorosamente no processo de formação docente.

http://dx.doi.org/10.35700/ca.2021.ano8n15.p122-126.2941

Referências

BEVITÓRIO, Lorena Ziviani; GOMES, Marcos Lucca Moreira; MONTEIRO- PIROVANI, Juliana Castro. Uso de jogos didáticos como estratégia para o ensino de educação sexual no ensino médio. Enciclopédia Biosfera. v. 16, n.30, p. 614-629. 2019.

GIORDAN, André; VECCHI, Gérard. As origens do saber. 2. ed. Porto Alegre: Artes Médicas, 1996.

PERINI, Monique; ROSSINI, Josiene. Aplicação de modelos didáticos no ensino de biologia floral. International Scientific Journal. v. 13, n.3, p. 58-71, 2018.

SOUZA, Mayara Medaglia Leães; SOUZA, Paulo Sérgio; RAMOS, Maurivan Güntzel. O interesse dos alunos em aprender ciências e matemática na escola. CCNEXT - Revista de extensão, v. 3, p. 1015-1021, 2016.

SOUZA, Ruanna Thaimires Brandão; ALVES, Maria Helena. Modelos didáticos com massa de biscuit: inovando no ensino de ciências e biologia. Revista Espacios, v.37, n. 29, p.8-17, 2016.

Downloads

Publicado

2021-08-28 — Atualizado em 2021-10-08

Versões

2021-10-08 (2)
2021-08-28 (1)

Como Citar

Trindade, I. C., de Paula Chimenes, C. F., Ruas, H. N., & Gomes, M. de L. M. (2021). Utilização de modelos celulares em biscuit como prática alternativa para o ensino de Biologia. Caminho Aberto: Revista De extensão Do IFSC, (15), 122–126. https://doi.org/10.35700/ca80122-1262941 (Original work published 28º de agosto de 2021)

Baixar Citação

Edição

ANO 08, N. 15, JUL./DEZ. 2021

Seção

Relatos de Experiência

Licença

Ao encaminhar textos à revista Caminho Aberto, o autor cede integralmente a essa publicação seus direitos patrimoniais sobre a obra, permanecendo detentor de seus direitos morais (autoria e identificação na obra), conforme estabelece a legislação brasileira específica (Lei 9.610/98).

O autor declara que o trabalho é original e inédito, não tendo sido publicado em outra revista nacional ou internacional.
Caso o mesmo texto venha a ser publicado em outro periódico, nacional ou internacional, o autor compromete-se a fazer menção à precedência de sua publicação na revista Caminho Aberto, citando-se, obrigatoriamente, a edição e a data dessa publicação.

O trabalho publicado na revista Caminho Aberto é considerado colaboração e, portanto, o autor não receberá qualquer remuneração para tal, bem como nada lhe será cobrado em troca para a publicação.

O conteúdo e o teor dos textos publicados na revista Caminho Aberto são de responsabilidade de seus autores. Citações e transcrições são permitidas, mediante correta referência às fontes originais.

A Caminho Aberto está sob a Licença Creative Commons.