Esta é uma versão desatualizada publicada em 2018-12-04. Leia a versão mais recente.

Educação em Saúde na Escola: Vivência com Estudantes do Sexo Masculino de Escolas Públicas

Autores

  • Maria Isabelle Barbosa da Silva Brito Instituto Aggeu Magalhães/FIOCRUZ-PE
  • Jéssica Kelly Coutinho de Melo Escola de Governo em Saúde Pública de Pernambuco (ESPPE).
  • Valéria Alexandre do Nascimento Universidade Federal de Pernambuco (UFPE).
  • Yasmim Guimarães Tavares Universidade de Pernambuco.

DOI:

https://doi.org/10.35700/ca201809%25p2375

Palavras-chave:

Círculos de cultura. Estudantes. Saúde do homem. Educação em saúde.

Resumo

Objetivo: Empoderar indivíduos do sexo masculino em questões de saúde, através de intervenções educativas. Método: Pesquisa-ação, baseada na metodologia de Círculos de Cultura de Paulo Freire. Realizada em quatro escolas públicas da cidade do Recife/PE, com cerca de 70 estudantes do gênero masculino. Obteve aprovação do Comitê de Ética em Pesquisa do Complexo Hospitalar HUOC/PROCAPE recebendo parecer favorável nº 563.770. Resultados: As intervenções foram compostas por cinco encontros,  abordando os níveis de atenção à saúde; sexualidade e paternidade precoce; violência; consumo de álcool e outras drogas e alimentação saudável. Conclusão: Pode-se perceber a importância da desconstrução da ideia de invulnerabilidade do homem e que os mesmos expressem seus medos e fragilidades, para que se sintam mais confortáveis em procurar ajuda.

DOI: http://dx.doi.org/10.35700/ca.2018.ano5n9.p30-40.2375

Biografia do Autor

Maria Isabelle Barbosa da Silva Brito, Instituto Aggeu Magalhães/FIOCRUZ-PE

Enfermeira pela Universidade de Pernambuco (UPE). Recife, PE, Brasil. Residente em Saúde Coletiva pelo Instituto Aggeu Magalhães (IAM)/FIOCRUZ-PE. Recife, PE, Brasil.

Jéssica Kelly Coutinho de Melo, Escola de Governo em Saúde Pública de Pernambuco (ESPPE).

Enfermeira pela Universidade de Pernambuco (UPE). Recife, PE, Brasil. Residente em Enfermagem Obstétrica pela Escola de Governo em Saúde Pública de Pernambuco (ESPPE). Recife, PE, Brasil.

Valéria Alexandre do Nascimento, Universidade Federal de Pernambuco (UFPE).

Enfermeira pela Universidade de Pernambuco (UPE). Recife, PE, Brasil. Residente em Saúde da Família pela Universidade Federal de Pernambuco (UFPE). Recife, PE, Brasil.

Yasmim Guimarães Tavares, Universidade de Pernambuco.

Enfermeira pela Universidade de Pernambuco (UPE). Recife, PE, Brasil. Enfermeira Auditora no Hospital Santa Joana (HSJ), Recife, PE, Brasil.

Downloads

Arquivos adicionais

Publicado

2018-12-04

Versões

Como Citar

Brito, M. I. B. da S., Melo, J. K. C. de, Nascimento, V. A. do, & Tavares, Y. G. (2018). Educação em Saúde na Escola: Vivência com Estudantes do Sexo Masculino de Escolas Públicas. Caminho Aberto: Revista De extensão Do IFSC, (9). https://doi.org/10.35700/ca201809%p2375

Edição

Ano 05, n. 9, jul./dez. 2018

Seção

Artigos

Licença

Ao encaminhar textos à revista Caminho Aberto, o autor cede integralmente a essa publicação seus direitos patrimoniais sobre a obra, permanecendo detentor de seus direitos morais (autoria e identificação na obra), conforme estabelece a legislação brasileira específica (Lei 9.610/98).

O autor declara que o trabalho é original e inédito, não tendo sido publicado em outra revista nacional ou internacional.
Caso o mesmo texto venha a ser publicado em outro periódico, nacional ou internacional, o autor compromete-se a fazer menção à precedência de sua publicação na revista Caminho Aberto, citando-se, obrigatoriamente, a edição e a data dessa publicação.

O trabalho publicado na revista Caminho Aberto é considerado colaboração e, portanto, o autor não receberá qualquer remuneração para tal, bem como nada lhe será cobrado em troca para a publicação.

O conteúdo e o teor dos textos publicados na revista Caminho Aberto são de responsabilidade de seus autores. Citações e transcrições são permitidas, mediante correta referência às fontes originais.


A Caminho Aberto está sob a Licença Creative Commons.

Licença Creative Commons
Creative Commons - Atribuição-NãoComercial-SemDerivações 4.0 Internacional.