I'M BACK TO SCHOOL!

CHALLENGES AND POSSIBILITIES IN YAE-PTE

Authors

Abstract

The article reflects on the challenges and possibilities of returning to the institutionalized school environment, as well as the possibility of verticalization of teaching through access to the Youth and Adult Education Policy Integrated with Professional and Technological Education (YAE-PTE). The study is characterized as qualitative and exploratory research and had its data produced from the testimonies of three YAE-PTE High School students who verticalized after having completed the school return via YAE-PTE Elementary School. The data produced were analyzed under the prism of Content Analysis. It is concluded that the subjects who accessed the YAE-PTE want something more than just certification, they want to appropriate knowledge. They want to occupy their spaces of rights, with the verticalization of education, with better spaces in the world of work, they want to live the hope and the possibility of something better. Therefore, the challenges and possibilities, based on the experiences studied, require the provision of quality public policies for YAE and YAE-PTE aimed at developing citizens and overcoming exclusion and social inequalities.

Author Biographies

Rosimara Cargnin, Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia Farroupilha

Graduada em Educação Especial pela Universidade Federal de Santa Maria - UFSM (2004). Especialista em Pesquisa e Ensino do Movimento Humano pelo Programa de Pós-Graduação Lato Sensu em Pesquisa e Ciência do Movimento Humano pela UFSM (2005). Mestre pelo Programa de Pós-Graduação em Educação Profissional e Tecnológica - PPGEPT pelo Colégio Técnico Industrial de Santa Maria - CTISM, escola técnica vinculada à UFSM (2023), servidora técnica-administrativa em educação no Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia Farroupilha desde 2010.

Mariglei Severo Maraschin, Universidade Federal de Santa Maria

Graduada em Pedagogia pelo Centro Universitário Franciscano (2001), especialista em Gestão pelo Centro Universitário Franciscano (2003) e mestre (2006) e doutora (2015) em Educação pela Universidade Federal de Santa Maria . Atualmente é professora do Mestrado Acadêmico em Educação Profissional no Colégio Técnico Industrial de Santa Maria e do Programa de Pós Graduação em Educação da UFSM. É coordenadora do curso de Eletromecânica PROEJA. Foi coordenadora da Especialização em Práticas Assertivas da Educação Profissional integrada à Educação de Jovens e Adultos Polo CTISM/UFSM em parceria com o IFRN. É líder do grupo TransformAção - Grupo de Estudos e Pesquisas em Políticas e Trabalho Pedagógico na Educação Profissional e faz parte do Kairós/UFSM. 

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Published

2026-10-30

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Vol. 14 No. 24 (2025): EJA e a luta por trabalho digno no Brasil

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Declaro que o presente artigo é original, não tendo sido submetido à publicação em qualquer outro periódico nacional ou internacional, quer seja em parte ou em sua totalidade. Declaro, ainda, que uma vez publicado na revista EJA em Debate, editada pelo Instituto Federal de Santa Catarina, tal texto jamais será submetido por mim ou por qualquer um dos demais coautores a qualquer outro periódico. Através deste instrumento, em meu nome e em nome dos demais coautores, porventura existentes, cedo os direitos autorais do referido artigo ao Instituto Federal de Santa Catarina e declaro estar ciente de que a não observância deste compromisso submeterá o infrator a sanções e penas previstas na Lei de Proteção de Direitos Autorias (Nº9609, de 19/02/98).