Inquietações sobre o ensino remoto no contexto do CEEJA

Autores

  • Leila Mary Motoki UNESP
  • Eliana Marques Zanata

Resumo

O contexto da Pandemia de Covid-19 trouxe mudanças significativas no sistema educacional brasileiro, principalmente no que se refere ao uso das Tecnologias Digitais da Informação e Comunicação (TDIC) para o ensino remoto. Entende-se que todos os envolvidos no processo de ensino e aprendizagem experimentaram inquietações e dificuldades com a apropriação das ferramentas digitais para a educação. No entanto, para os estudantes da Educação de Jovens e Adultos (EJA), os problemas enfrentados foram ainda maiores, visto que muitos ainda não utilizavam a internet e seus recursos em seu dia a dia quando se deu o isolamento social. Este ensaio dissertativo propõe discutir, a partir de obras que tratam das especificidades da EJA e uso das TDIC para educação, quais foram as adversidades fomentadas pela exclusão digital desses jovens e adultos e como essas tecnologias podem promover a autonomia na aprendizagem. O novo cenário evidenciou a escassez de recursos e políticas públicas voltadas para aprendizagem efetivamente emancipatória.

Palavras-chave: EJA. Ensino remoto. Exclusão digital. Pandemia.

 

Biografia do Autor

Leila Mary Motoki, UNESP

Sou professora na Rede Estadual e Municipal de Ensino e Mestranda no Programa de Pós-Graduação para Docentes da Educação Básica. Leciono há mais de 20 anos e os desafios e mudanças constantes na Educação sempre me levaram a estudar, conhecer e modificar meu trabalho. Busco, da melhor maneira possível, trabalhar para que possa atingir o maior número de alunos possíveis, causando-lhes inquietações e curiosidades, levando-os à autonomia e à aprendizagem.

Nesta capa da revista “EJA em Debate”, constam, na parte superior direita, as seguintes informações: ano 11, número 20, julho a dezembro, ano de 2022 e ISSN: 2317-1839. Na parte superior esquerda, está posicionada a nova logo da revista, destacando o ano comemorativo, que celebra 10 anos de publicação. Ao centro, está presente a imagem da capa, que, por meio de tons de verde, ilustra a mão de um agricultor segurando feixes de arroz, cuja representação remete aos trabalhadores "colhendo" o resultado do seu árduo trabalho. Na parte inferior da capa, ao centro, são apresentadas a logo do IFSC e a logo de publicação do IFSC, em cor branca.

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Publicado

2023-07-12

Edição

v. 11 n. 20 (2022): 10 anos da revista "EJA em Debate"

Seção

FORMAÇÃO DE PROFESSORES

Licença

Copyright (c) 2023 EJA em Debate

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