Peer Instruction e a Experimentação em Física: a Eletrostática no Ensino Fundamental

Gustavo Barbosa Bopsin, Felipe da Silva Borges, Charles Guidotti

Resumo


Neste relato de experiência, apresentamos uma atividade desenvolvida por dois professores em formação inicial, no âmbito do PIBID. A referida atividade teve como objetivo desenvolver conceitos de eletrostática no nono ano do Ensino Fundamental, alinhando o método Peer Instruction a quatro atividades experimentais. Após a ação, foi observado que a metodologia utilizada oportunizou aos estudantes falar, escrever e pensar Física de modo crítico e criativo já nesta etapa escolar.

 

DOI: https://doi.org/10.35700/ca.2019.ano6n11.p99-102.2642


Palavras-chave


Ensino de Física. Peer Instruction. Atividades experimentais. Eletrostática. PIBID

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