A eficácia do PROEJA

avaliando o impacto na inclusão social e profissional de jovens e adultos

Resumen

O Programa Nacional de Integração da Educação Profissional com a Educação Básica na Modalidade de Educação de Jovens e Adultos (PROEJA) surge como uma política pública estratégica para o enfrentamento das desigualdades educacionais no Brasil. Este estudo teve como objetivo analisar o impacto do PROEJA nas trajetórias educacionais, profissionais e pessoais de seus participantes. Metodologicamente, caracteriza-se como uma pesquisa aplicada, de abordagem qualitativa e caráter exploratório, desenvolvida por meio de um estudo de caso. Os dados foram coletados em 2024 por meio de questionários estruturados aplicados a 40 participantes (25 estudantes e 15 egressos do PROEJA) e entrevistas semiestruturadas realizadas com 10 sujeitos, analisadas via análise de conteúdo de Bardin. Os resultados demonstraram um elevado índice de satisfação (62,50% de respostas “muito satisfeito”) e um impacto positivo significativo na dimensão subjetiva dos participantes, promovendo o fortalecimento da autoestima e da autonomia na perspectiva freireana. No âmbito profissional, 60% dos egressos alcançaram inserção no mercado de trabalho formal com carteira assinada. Contudo, as hipóteses foram corroboradas apenas parcialmente, uma vez que a inclusão profissional integral enfrenta barreiras estruturais do mercado de trabalho, como a exigência de experiência prévia e a escassez de vagas. Conclui-se que o PROEJA é indispensável para a democratização do ensino e a promoção da cidadania, mas sua efetividade depende da articulação com políticas macroeconômicas de apoio ao emprego e investimento contínuo na formação docente. 

Palavras-chave: PROEJA; educação de jovens e adultos; formação profissional; inclusão social; autonomia.