Potencialidades e fragilidades do Programa de Educação Tutorial: percepções de acadêmicos

Patrícia Rossetti Dearo, Jessica Tamy Oliveira Nakayama, Rosana Aparecida Salvador Rossit

Resumo


Frente à ampla gama de desafios refletidos na implantação, manutenção, sustentabilidade do programa junto com inconstância de liberação e normatização para uso da verba de custeio, além das inúmeras mudanças nas políticas educacionais e no sistema de ingresso e permanência de estudantes nas universidades, torna-se relevante avaliar as influências do Programa de Educação Tutorial na formação profissional através da ótica dos integrantes acadêmicos do PET. Diante da escassez de pesquisas sobre o assunto, bolsistas do PET Saúde da Criança consideram pertinente a possibilidade de conhecer as percepções dos acadêmicos, possibilitando que exponham suas opiniões acerca das potencialidades, fragilidades e sugestões para o Programa, no sentido de possibilitar seu aprimoramento. 


Palavras-chave


Ensino superior. Educação tutorial. Avaliação. Percepção de acadêmicos.

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