CONTRIBUIÇÕES DE OFICINAS PEDAGÓGICAS NA FORMAÇÃO CONTINUADA DE PROFESSORES PARA INSERÇÃO DE TECNOLOGIAS DIGITAIS EM SALA DE AULA

Resumo

O artigo avaliou a contribuição das oficinas pedagógicas realizadas pelo Núcleo de Tecnologias Educacionais nas escolas pertencentes à Supervisão Regional de Educação de Taió (SC) para a formação continuada docente sobre tecnologias digitais em sala de aula. A coleta de dados foi realizada por meio de um formulário enviado aos participantes de três oficinas: Google para a educação, Tech Day e Ambientes Virtuais Imersivos: realidade virtual e realidade aumentada. De um total de 152 profissionais da educação participantes das oficinas, 60 responderam ao questionário desta pesquisa. A partir da análise de dados, verificou-se que oficinas pedagógicas contribuem para a formação docente, pois proporcionam aos professores conhecimento sobre a utilização de novos recursos tecnológicos e práticas pedagógicas inovadoras que colocam o aluno no centro do processo de ensino-aprendizagem.

DOI: https://doi.org/10.35700/2316-8382.2022.v1n12.3144