Aspectos metológicos do conteúdo física moderna nos livros didáticos do PNLD 2012

Abstract

O livro didático é local onde se encontram de forma estruturada os conteúdos designados para serem ministrados às novas gerações. A função do livro didático é contribuir para o processo de ensino-aprendizagem como um suporte didático que visa facilitar a transmissão de conhecimentos e auxiliar a apropriação destes pelos alunos. Ao analisar o livro didático é possível determinar alguns parâmetros sobre como são lecionados os conteúdos em uma determinada disciplina. O presente trabalho analisa como são apresentados, em termos metodológicos, os conteúdos de Física Moderna nos livros didáticos do PNLD 2012. O presente estudo caracteriza-se como uma pesquisa bibliográfica e tem como objeto de pesquisa os livros didático de Física oferecidos pelo PNLD 2012. Os resultados mostram que todos os autores passaram a dar um enfoque maior neste conteúdo. Também passaram a utilizar um número maior de  gráficos, ilustrações, exercícios entre outros. Cada autor dispõem formas diferentes de exemplificação do conteúdo. Parte dos autores dão enfoque as deduções de equações, outros as resoluções de exercícios. Notou-se que os exercícios propostos em todas as obras estão voltados principalmente para as questões de vestibular e ENEM. Todos os autores abrem espaço em forma de tópicos ou box para a exploração de conteúdos complementares e também sugerem atividades extra curricular.