Amorim, Rodrigo de Freitas, Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia de Goiás., Brasil
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EJA em Debate Ano 8, n.14, Jul./Dez. 2019 - TEORIAS E PRÁTICAS PEDAGÓGICAS
CONTRIBUIÇÕES DA PERSPECTIVA SÓCIO-HISTÓRICO-CULTURAL PARA PENSAR A APRENDIZAGEM DOS SUJEITOS DA MODALIDADE DE EDUCAÇÃO DE JOVENS E ADULTOS
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