Cores da terra

Cultura, território e a química na compreensão das cores de diferentes solos presentes no Brasil

Resumo

Este relato de experiência apresenta os resultados de um projeto de ensino desenvolvido
no Instituto Federal de Santa Catarina (IFSC), Câmpus Criciúma. A proposta teve como
objetivo articular conhecimentos das áreas de Química e Sociologia por meio da relação
entre a Teoria do Campo Cristalino, o estudo dos diferentes solos do território brasileiro e
a problematização da noção de território e da luta pela terra. As atividades foram
desenvolvidas com uma turma do 2º ano do Curso Técnico Integrado em Química, nas
unidades curriculares de Química Inorgânica, Química Ambiental e Sociologia, tendo
como eixo metodológico a oficina de fabricação de tintas naturais “Cores da Terra”,
conduzida por extensionistas da EPAGRI no âmbito das ações do Laboratório Aberto
Interdisciplinar Canto da Horta (LAICH). A produção de tintas a partir de solos de
diferentes colorações possibilitou compreender, sob a perspectiva da Química, a origem
das cores dos solos e, no âmbito da Sociologia, discutir os significados culturais,
históricos e políticos do uso da terra, valorizando os saberes e as práticas de povos
tradicionais. Os resultados evidenciam que a experiência favoreceu a integração
curricular, a contextualização dos conhecimentos e o desenvolvimento de uma
aprendizagem mais crítica, interdisciplinar e significativa, reafirmando o potencial de
práticas integradoras para a consolidação dos princípios do Ensino Médio Integrado.