O ensino inclusivo de matemática e física utilizando um sistema de pêndulo simples como material didático
Palavras-chave:
inclusão, neurodivergência, ensino, trigonometria, ondulatóriaResumo
Este projeto, em desenvolvimento a partir da Unidade Curricular Trabalho Integrador de 2026, visa o desenvolvimento de um sistema de pêndulo simples, buscando o ensino inclusivo de Matemática e Física para pessoas neurodivergentes e neurotípicas do Instituto Federal de Santa Catarina (IFSC) Campus Xanxerê. O objetivo principal é oferecer um material de fácil manuseio, didático e com recursos físicos que facilitem a utilização por pessoas neurodivergentes. Para isso, foram desenvolvidos pinos e bolas com cores chamativas e texturas diferentes, por meio da impressão 3D de PLA e Usinagem CNC de nylon. Além disso, está em andamento a fabricação do pêndulo simples a partir de impressão 3D, utilizando PLA, e também a confecção de um tabuleiro didático em acrílico. O desenvolvimento do projeto envolveu a colaboração de discentes, e docentes da formação geral e educação especializada do IFSC Campus Xanxerê, além de artigos científicos disponíveis em diversas revistas acadêmicas. Espera-se que a aplicação do material didático proporcione melhores índices de aprendizado para os discentes neurodivergentes do IFSC Campus Xanxerê, e facilite a quebra das dificuldades pedagógicas enfrentadas por eles.
