INFO SCHOOL

capacitação digital para resolução de problemas cotidianos enfrentados por alunos do Ensino Fundamental II

Autores

  • Luigi Mezzalira Franzosi Instituto Federal de Santa Catarina
  • Matheus Franceschi Demarco Instituto Federal de Santa Catarina
  • Fabio de Souza Alves Instituto Federal de Santa Catarina
  • Cassio Geremia Freire Instituto Federal de Santa Catarina
  • Rosicler Felippi Puerari Instituto Federal de Santa Catarina

Palavras-chave:

letramento digital, informática básica, inteligência artificial, extensão universitária, educação básica

Resumo

Os estudantes do Ensino Fundamental, embora imersos no ambiente digital desde cedo, frequentemente apresentam dificuldades para operar ferramentas básicas de informática, como editores de texto, planilhas eletrônicas e apresentações, além de utilizarem recursos de Inteligência Artificial sem critério de verificação ou compreensão crítica, o que caracteriza um analfabetismo digital funcional que compromete o desempenho acadêmico e a autonomia dos estudantes. Diante disso, o presente projeto de extensão, intitulado INFO SCHOOL, tem como objetivo promover o letramento digital de estudantes do 6º ao 9º ano da Escola de Ensino Fundamental (EEF) Augusto Colatto, em Xanxerê/SC, por meio de uma oficina prática de capacitação em informática básica. A metodologia consiste na realização de encontros semanais presenciais no laboratório de informática da escola parceira, abordando conceitos de hardware e software, uso do pacote Office (Word, Excel e PowerPoint), uso crítico e ético de Inteligência Artificial para pesquisa escolar e organização de rotinas por meio do Google Agenda e do Google Planilhas, com aplicação de questionário diagnóstico inicial e de questionário avaliativo final. Como resultados esperados, prevê-se que os estudantes participantes desenvolvam maior autonomia digital, tornando-se capazes de elaborar documentos escolares, utilizar a Inteligência Artificial de forma crítica e organizar sua rotina de estudos, contribuindo para sua formação acadêmica e para a redução da desigualdade de acesso a capacitações tecnológicas complementares.

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Publicado

2026-11-11

Edição

Seção

XANXERÊ