Concepções de letramento científico em pesquisas brasileiras sobre clubes de ciências

Resumo

O estudo analisa as produções acadêmicas brasileiras sobre os Clubes de Ciências, com o objetivo de identificar suas principais abordagens, contribuições e lacunas, com destaque para as concepções de letramento científico presentes nos estudos. A pesquisa tem abordagem qualitativa e caráter bibliográfico, analisando cinco produções acadêmicas. A análise considera os objetivos, procedimentos metodológicos, abordagens, resultados e concepções de letramento científico apresentados nos estudos. Os resultados demonstram que os Clubes de Ciências constituem espaços de mediação, investigação e construção de conhecimentos, aproximando a ciência do cotidiano dos estudantes. As pesquisas também compreendem o letramento científico como um processo que supera a apropriação de conceitos, envolvendo a interpretação dos fatos, a análise crítica da realidade e a participação social. Identificam-se ainda lacunas relacionadas à ampliação das pesquisas para diferentes contextos, à continuidade dos Clubes e ao aprofundamento de estudos sobre as práticas educativas. Conclui-se que os Clubes de Ciências apresentam grande potencial para fortalecer a educação científica.