OFICINAS DE QUÍMICA AO AR LIVRE
Impactos das Ações Educativas em Hortas e Jardins no Bem-Estar de Crianças com Transtorno do Espectro Autista
Palavras-chave:
Ensino de Química, Autismo, Atividades ao Ar Livre, Hortas Escolares, InclusãoResumo
O projeto investiga como atividades pedagógicas em ambientes naturais, como hortas e jardins sensoriais, podem contribuir para o bem-estar emocional, social e cognitivo de crianças com Transtorno do Espectro Autista (TEA). Desenvolvido em parceria com a Escola Municipal Francisco Mees, em Corupá (SC), o estudo tem abordagem qualitativa e participativa. Atualmente em fase de implementação, contempla a criação de uma horta e de um jardim sensorial para oficinas práticas de plantio de ervas aromáticas e de extração de pigmentos e essências naturais. Busca-se aproximar a ciência das vivências cotidianas e promover estratégias inclusivas de ensino que integrem natureza, experimentação e aprendizagem, favorecendo o bem-estar e o desenvolvimento das crianças com TEA.
