Caminho Aberto: revista de extensão do IFSC

Apresentação do dossiê

Milena de Mesquita Brandão, Fabrício Spricigo — Thu, 07 Dec 2023 00:00:00 +0000

A curricularização da extensão é um tema relevante e atual no contexto da educação superior brasileira. A partir da Lei nº 13.005/2014, que estabelece o Plano Nacional de Educação (PNE), reforça-se a extensão como um dos compromissos primordiais e função precípua das instituições de ensino superior e de educação profissional e tecnológica, juntamente com o ensino e a pesquisa. Nesse sentido, a curricularização da extensão surge como uma estratégia para integrar as atividades de extensão ao currículo dos cursos de graduação, contribuindo para a formação de profissionais mais críticos e comprometidos com a realidade social. Nesse contexto, o presente dossiê tem como objetivo discutir a curricularização da extensão e sua relação com os diferentes cursos de graduação (licenciaturas, tecnólogos e bacharelados), considerando as especificidades, desafios e possibilidades no processo de organização e implementação no âmbito dos cursos. Além disso, reuni textos que apresentem reflexões teórico-práticas sobre o tema, bem como relatos de experiências que envolvem a curricularização da extensão, suas estratégias de creditação curricular, interação dialógica e de participação dos estudantes nas atividades de extensão.

Atividades de estágio e atividades de extensão no processo de curricularização da extensão

Tomé de Pádua Frutuoso — Wed, 06 Dec 2023 00:00:00 +0000

Com a publicação do Plano Nacional de Educação em 2014 - PNE 2014-2024 e, posteriormente, da Resolução CNE/CES 07/2018, que definiu o final do prazo estabelecido para implantar a Curricularização da Extensão, dezembro de 2022, são recorrentes as dúvidas sobre como alocar a carga horária de extensão nos componentes curriculares, dos Projetos Pedagógicos de Curso (PPC) de graduação, principalmente nos componentes curriculares de Estágio obrigatório. Diante disso, emerge a necessidade de debater especificamente essa questão. Este texto é fruto do trabalho do autor como parecerista dos PPCs em relação à Curricularização da Extensão, no âmbito do Colegiado de Ensino Pesquisa e Extensão (CEPE) do Instituto Federal de Santa Catarina (IFSC). O objetivo principal do presente estudo é demarcar as diferenças conceituais entre atividades de estágio e atividades de extensão, para fins de Curricularização da Extensão, nos cursos de graduação; além disso, o debate aqui apresentado objetiva contribuir com gestoras e gestores que atuam diretamente com a avaliação de PPCs e atividades de extensão curricularizadas.

A Metodologia de implementação da curricularização da extensão no Instituto Federal Sul-rio-grandense

Rafael Madruga Pereira, Fabiana Celente Montiel — Tue, 05 Dec 2023 00:00:00 +0000

O artigo apresenta de forma detalhada a metodologia de implementação da política de curricularização da extensão nos cursos de graduação do Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia Sul-rio-grandense. Em uma perspectiva freireana, o artigo denuncia os desafios e especificidades vivenciados no processo de curricularização da extensão, assim como anuncia uma reflexão teórica e prática de possíveis caminhos e estratégias para a efetivação da curricularização nos cursos de graduação da Instituição. Evidencia a importância da curricularização da extensão, que além de uma obrigatoriedade, represente uma oportunidade de ressignificar o fazer acadêmico, aproximando o contexto real dos componentes curriculares, trazendo novos sentidos e significados, tanto para os/as estudantes quanto para nós educadores e educadoras, qualificando as reflexões e as práticas, estabelecendo uma nova relação de reconhecimento. Este estudo de caráter qualitativo é parte de uma dissertação de mestrado e para a construção do corpus de análise realizou entrevistas semiestruturadas com nove servidores/as que compõem a comissão central responsável pelo planejamento da implementação da curricularização da extensão no Instituto Federal Sul-rio-grandense. Em diálogo com os/as participantes da comissão pudemos compreender a metodologia escolhida e construir anúncios que possam auxiliar a efetivação de uma curricularização verdadeiramente transformadora, afirmando a importância dessa política para formação dos/as estudantes, que são os/as protagonistas da curricularização da extensão, e a construção de uma educação sensível, colaborando com uma formação crítica e ampla de todos/as os/as envolvidos/as nessa práxis.

Programa Atividade Curricular de Extensão: Apoio técnico aos pescadores do manejo comunitário de pirarucu (Arapaima gigas) realizado em lagos de várzea na Ilha da Paciência, Iranduba - Amazonas

Chiara Lubich, Flávia Siqueira-Souza, Gisellen Mc Comb, Marcela Silva — Wed, 06 Dec 2023 00:00:00 +0000

O manejo comunitário do pirarucu Arapaima gigas (Schinz, 1822) tem se mostrado uma estratégia eficiente para a conservação da espécie no estado do Amazonas. O objetivo deste trabalho foi realizar e propor através de projetos de extensão (PACEs), ações de educação ambiental para crianças e capacitação dos pescadores da comunidade Nossa Senhora de Fátima, na Ilha da Paciência, Iranduba – Amazonas, a fim de contribuir com o fortalecimento da cadeia produtiva do manejo do pirarucu. Através do Programa Atividade Curricular de Extensão – PACEs foram aprovados: o PACE - Pescando Conhecimento: A arte de Aprender e Ensinar, realizado em 2016, e o PACE – Apoio Técnico a pescadores do manejo do pirarucu Arapaima gigas (Schinz, 1822), realizado em 2017. A oficina de educação ambiental com as crianças foi realizada por meio de atividades lúdicas, enquanto que as palestras e minicursos foram realizados por meio de aulas expositivas, explicativas e práticas. Ao total foram realizadas seis (6) atividades com os moradores da comunidade: (1) oficina de educação ambiental; (2) palestras e (3) minicursos. Como resultado das atividades realizadas houve a troca de conhecimento tradicional e científico entre os membros envolvidos, feito este que possibilitou a melhoria e o fortalecimento da cadeia produtiva do manejo do pirarucu Arapaima gigas na comunidade Nossa Senhora de Fátima (Ilha da Paciência), no município de Iranduba – Amazonas.

Atividade complementar de Extensão(ACE)

Reinaldo Antônio Bastos Filho , Davi Lemos Reis — Tue, 05 Dec 2023 00:00:00 +0000

O objetivo do presente trabalho é descrever a experiência observada a partir da curricularização da Extensão no curso de Tecnologia em Gestão Comercial em 2023. Essa descrição se refere às atividades desenvolvidas por meio de elaboração de projeto que iniciou em sala de aula e foi posteriormente comunicada junto à comunidade Passense. Para tanto o trabalho iniciou com uma proposta feita pelo professor, em sala de aula, o qual solicitou aos alunos que fizessem um estudo sobre a abertura de um negócio classificado como microempreendedor individual (MEI) e as etapas de execução e apresentação desse conteúdo junto à comunidade. Observou-se, como resultado, a partir das proposições realizadas e na execução da atividade, ao longo de 3 meses, na feira de agricultores de Passos/MG, que os alunos, ao fim da disciplina, se desenvolveram em termos de elaboração de projetos e na execução da atividade. Além disso, percebeu-se que os alunos sentiram a importância da aproximação nas relações entre universidade e sociedade, e puderam trocar experiências com a sociedade, colaborando assim, com seu desenvolvimento acadêmico.

O uso de mídias sociais de forma independente e segura para a terceira idade

Maria Rosa da Silva Costa, Matheus Trindade Ferreira, Enricky Cardoso Hipólito — Wed, 06 Dec 2023 00:00:00 +0000

Com o objetivo de cumprir as metas apresentadas no Plano Nacional de Educação (PNE), o processo de curricularização da extensão nos cursos de ensino superior tem se expandido e já está presente na maioria dos Projetos Pedagógicos de Cursos (PPCs) do Instituto Federal de Santa Catarina (IFSC). Nesse contexto, o presente relato de experiência apresenta um projeto de extensão realizado pelos discentes do curso superior de Sistemas para Internet do IFSC - Campus Garopaba, na disciplina de Iniciação Científica e Extensionista. O objetivo do projeto foi ofertar oficinas sobre o uso seguro de plataformas de mídias sociais para pessoas da terceira idade, auxiliando-as na identificação de golpes e nos perigos que podem surgir no ambiente digital. A execução do projeto se deu em três etapas: (1) levantamento, por métodos exploratórios, do nível de conhecimento geral voltado para mídias sociais com os idosos residentes em Garopaba; (2) desenvolvimento de um modelo de conteúdo para ser abordado durante as oficinas com conteúdos relacionados às redes sociais Facebook, Instagram e WhatsApp; e (3) oficinas ministradas pelos discentes sobre o uso das mídias sociais. O projeto, que faz parte da política de curricularização da extensão, promoveu momentos de compartilhamento de conhecimento, socialização e acesso à infraestrutura do IFSC Campus Garopaba, além de possibilitar que os discentes exercessem um papel de protagonismo e contribuíssem com a comunidade local.

A experiência vivida com a curricularização da extensão no âmbito do projeto Brinquedomática

Mon, 16 Oct 2023 00:00:00 +0000

Neste artigo, buscamos compreender o que revela a experiência vivida com a curricularização da extensão, no âmbito do projeto Brinquedomática. Com a postura fenomenológica-hermenêutica, a nós se desvelou aspectos vividos no espaço-tempo universidade e no espaço-tempo comunidade. No espaço-tempo universidade, esses aspectos evidenciaram o protagonismo dos acadêmicos com os estudos teóricos, com o planejamento e com as práticas de pesquisa em caráter pedagógico e epistemológico. No espaço-tempo comunidade, evidenciaram comportamentos que enfraqueceram o engajamento dos acadêmicos, e comportamentos que reafirmaram o respeito, a atenção, o interesse e a alegria das crianças participantes. Além disso, esses aspectos vividos revelaram que os acadêmicos assumiram responsabilidades alheias no que tange ao aporte de recursos financeiros, bem como certa preocupação com as ações de ensino em detrimento das ações de extensão.

Não se faz extensão partindo do pressuposto de que eu sei o que o outro precisa - Entrevista com Lourival José Martins Filho

Fabrício Sprícigo, Lourival José Martins Filho — Wed, 12 Apr 2023 00:00:00 +0000

A universidade, os centros de pesquisa, os institutos, a partir daquilo que produzem de ponta, podem, no diálogo com as comunidades, possibilitar a troca, a socialização e a aprendizagem. A experiência aqui no NAPE/UDESC, que é mais voltada para a formação de professores de educação básica, mostra que a extensão retroalimenta o ensino e a pesquisa na perspectiva de pensar que estamos em lugares diferentes, mas somos sujeitos de aprendizagem. Então, a extensão torna isso possível. A extensão é o que nos ensina que só estamos em espaços diferentes, mas somos todos sujeitos cognoscentes. Então, não existe o professor-pesquisador encastelado (como se fosse detentor da última palavra) e o professor da educação básica como se fosse dependente do saber do professor-pesquisador. É uma cumplicidade e o que retroalimenta é a extensão. Então, nesse sentido, toda instituição contemporânea de pesquisa e de formação docente precisa da extensão como possibilidade não apenas de intervir, mas, sobretudo, de aprender.

A internacionalização como caminho acadêmico e os usos dos termos “extension” e “outreach”

Camila Gasparin — Wed, 12 Apr 2023 00:00:00 +0000

Em 2013, a tendência de internacionalização dos periódicos acadêmicos já havia sido identificada nos países emergentes como China, Coréia do Sul, Rússia e Brasil, que ainda ficava atrás nas produções em língua e em parceria com instituições estrangeiras, de acordo com a avaliação dos participantes de um painel dedicado ao tópico na conferência de comemoração dos 15 anos da rede SciELO. Isto resulta em menos visibilidade e impacto internacional da produção e publicações acadêmicas. Nações com produções científicas massivas e que precisam de revistas para publicá-las recorrem ao Brasil para este fim, como é o caso da China, que publica muitas produções sem participação de colaboradores brasileiros. Entre 2003 e 2013, este tipo de publicação, de países emergentes no Brasil, havia aumentado em 10x (ALISSON, 2013), tendo no mesmo período o Brasil apenas dobrado suas publicações internacionais em países avançados.

O conhecimento como resultado da atividade humana: uma perspectiva extensionista dialética

Fabrício Sprícigo — Tue, 11 Apr 2023 00:00:00 +0000

Com a perspectiva de dar continuidade aos trabalhos já consolidados ao longo do processo sócio-histórico da revista Caminho Aberto, um periódico interdisciplinar (de publicação contínua) especializado na comunicação científica da extensão, acredito ser oportuno uma breve reflexão sobre a perspectiva dialética das transformações. Nesse sentido, Martins Filho (2011, p. 15) argumenta ser fundamental “[...] compreender que no mundo, qualquer que seja a atividade exercida, será no encontro com o “outro”, na abertura para o diálogo, que encontraremos subsídios para nossa existência”. Desse modo, as atividades extensionistas precisam ser divulgadas, identificadas, analisadas e interpretadas, tendo em vista que “a prática não fala por si mesma, a realidade não se deixa revelar através da observação imediata”. Assim, o ato de conhecer não existe sem trabalho teórico intelectual, pois é o pensamento que dialoga com a realidade a ser conhecida. (KUENZER, 2009).

Projeto de Educação Esportiva no Ensino Médio:

Thu, 27 Apr 2023 00:00:00 +0000

Como parte do projeto de extensão “Educação Física no Ensino Médio: uma proposta de Educação Esportiva”, vinculado à Universidade Estadual Paulista (Unesp), o objetivo deste trabalho foi analisar como os alunos se comportaram em relação às atitudes de fair play, durante um projeto de Educação Esportiva nas aulas de Educação Física escolar (EFE) de uma turma do Ensino Médio. Foi desenvolvida uma pesquisa de natureza qualitativa, de característica longitudinal, ao longo de três temporadas do modelo Sport Education (SE) com a mesma turma, do primeiro ao terceiro ano, em uma escola estadual de um município do interior do estado de São Paulo. Concluiu-se, a partir do projeto, que trabalhar com o fair play nas aulas de Educação Física, por meio do modelo SE, permitiu que os alunos refletissem sobre seus valores e atitudes para uma mudança de comportamento, por isso, espera-se que eles possam fazer uma transferência dos saberes atitudinais vivenciados no projeto para a vida.

Palavras-chave: Educação Física escolar; Sport Education; fair play; Ensino Médio.

O processo de salvaguarda da Documentação Institucional como estratégia para o reconhecimento, a valorização e o pertencimento de uma memória EPT

Alexandre da Silva Borges, Adriana Duarte Leon — Wed, 17 May 2023 00:00:00 +0000

O artigo em voga buscou compreender qual o impacto do projeto “O Acervo Institucional como um espaço de preservação da memória da Educação Profissional e Tecnológica e seu processo de salvaguarda". A pesquisa encontra abrigo metodológico na pesquisa histórica, pois analisa as possibilidades de guarda documental que emergem a partir do projeto citado. Para tanto, o artigo teve como base teórica contributos acerca da História, da Memória, dos Acervos e da Educação Profissional Tecnológica, utilizando autores como Le Goff (2003), Candau (2014); Farge (2009) e Almeida (2021). No que concerne à metodologia para a realização dessa pesquisa, foram utilizadas, principalmente, obras de Jaccoud e Mayer (2008), em relação à observação direta; Goldenberg (2004), Gibbs (2009) e Lüdke e André (2018), no que tange à pesquisa qualitativa. Os resultados do trabalho estão na descrição dos métodos empregados pela equipe do projeto, seus achados, as pesquisas ocorridas a partir do Acervo e as possibilidades que este espaço inaugura.

Palavras-chave: Acervos; Pesquisa Documental; Educação Profissional Tecnológica; IFSul.

As Relações Internacionais para além das universidades:

Alessandra Jungs de Almeida, Ana Luiza Vedovato — Fri, 28 Apr 2023 00:00:00 +0000

Neste artigo discutimos o papel da comunicação de temas das Relações Internacionais junto à sociedade brasileira por meio de práticas de Educação Popular, abordando como a Educação Popular pode auxiliar no fortalecimento do debate entre universidade e sociedade sobre temáticas internacionais. Na primeira seção, apresentamos nossa fundamentação teórico-prática, dialogando com o contexto da Educação Popular no Brasil e o surgimento e implementação da disciplina de Relações Internacionais no país. Após, apresentamos nossa metodologia que, baseada em Paulo Freire, pressupõe transformação social, coletividade e diálogo nos processos de aprendizagem. Por fim, na terceira seção, percorremos nossas experiências enquanto educadoras populares para apresentar a construção e execução da nossa prática a partir do projeto de extensão “Educação Popular e Relações Internacionais” no Pré-Universitário Popular Alternativa, em Santa Maria (RS, Brasil). Argumentamos e demonstramos que ações comunicadoras, a partir da universidade, trazem a possibilidade de transformar a realidade vigente e questionar junto à sociedade as temáticas e políticas abrangidas pela área de Relações Internacionais no debate público brasileiro.

Palavras-chave: Educação Popular; Relações Internacionais; extensão; comunicação; ensino pré-universitário.

A experiência de extensão no projeto Espaço Social

Francisco Fagundes de Paiva Neto — Fri, 28 Apr 2023 00:00:00 +0000

O projeto “Espaço Social: identidades, memórias e culturas” foi aprovado em edital e cadastrado na Pró-Reitoria de Extensão (PROEX), Área Cultura (Cota PROBEX 2016-2017). A nossa proposta de extensão partiu de diálogos realizados entre um grupo interdisciplinar e interinstitucional de professores/pesquisadores, que estão vinculados às universidades e outras instituições no estado da Paraíba. Esses profissionais das Humanidades fizeram reflexões no campo da História, Sociologia, Geografia, Pedagogia e Letras, totalizando 12 módulos. Esse exercício demonstrou a possibilidade de fomentar discussões complementares ao processo formativo aos egressos e acadêmicos das instituições de ensino superior, oriundos dos cursos de Ciências Humanas. O projeto foi realizado aos sábados, a partir da garantia de um espaçamento para evitar o comprometimento de outras atividades dos extensionistas e para não tornar tão oneroso o deslocamento. Destarte, vemos o caráter desse empreendimento com o envolvimento e a colaboração de pesquisadores de várias áreas do conhecimento, cujas perspectivas permitem uma visualização por diversos ângulos acerca da temática em questão. Totalizou como carga horária 180h, atendendo um público de egressos e de estudantes, que necessitaram de horas complementares na carga horária da graduação.

Palavras-chave: Curso de extensão; interdisciplinaridade; humanidades; matriculados; egressos.

Floresta empreendedora: indissociabilidade entre ações de ensino, pesquisa e extensão no curso técnico em florestas

Fri, 22 Dec 2023 00:00:00 +0000

A Amazônia tem despertado interesse em programas, investidores e empreendedores. Nesse contexto, a educação empreendedora desempenha um papel fundamental na formação de profissionais capacitados e que buscam por inovação. Esse cenário é especialmente relevante para os recursos florestais não madeireiros da região. Dessa forma, o objetivo do trabalho foi relatar as ações interdisciplinares nas disciplinas de Produtos Florestais não Madeireiros e Empreendedorismo no curso técnico em florestas, que resultaram na formação e comercialização de produtos na Feira de Empreendedorismo. Os alunos desenvolveram receitas a partir de produtos florestais não madeireiros e realizaram análises sensoriais que demonstraram a boa aceitação do público aos produtos desenvolvidos. A abordagem interdisciplinar promoveu pensamento crítico, empreendedorismo e interação com a comunidade. O sucesso da Feira destacou a importância da integração entre ensino, pesquisa e extensão. Os alunos foram capacitados com conhecimentos técnicos e práticos, e desenvolveram habilidades interpessoais. Essa abordagem contribuiu significativamente para a conservação da biodiversidade e impulsionou o desenvolvimento regional sustentável na Amazônia, fomentando os arranjos produtivos locais.

Espaço Experiência em Palavras: um convite à escrita como forma de cuidado em saúde mental

Janine Gudolle de Souza, Ana Júlia Vicentini, Ângela Balbina Neves Picada — Thu, 21 Dec 2023 00:00:00 +0000

O presente relato de experiência tem como objetivo descrever as atividades desenvolvidas nos anos de 2020 e 2021 em um projeto de extensão denominado “Espaço Experiência em Palavras”. O projeto foi criado em meio à vivência da pandemia de Covid-19, momento de grandes incertezas e angústias para toda a população, no qual se percebeu a necessidade de um espaço para compartilhamento de sentimentos e emoções. Uma equipe formada por psicólogas e profissionais da área de Letras em uma universidade federal no sul do Brasil propôs um espaço virtual aberto a contribuições escritas que pudessem ser compartilhadas publicamente nas redes sociais. Durante a execução do projeto, foram recebidos relatos sobre a experiência de vivenciar uma pandemia, além de outros temas que nos afetam e fazem parte de nossa existência. Ao todo, 40 relatos foram publicados nas redes sociais e compartilhados em um blog como uma forma de repositório das produções escritas. A experiência da criação de um projeto propiciou momentos de encontro, mesmo que virtual, entre as proponentes, possibilitando o fortalecimento de ferramentas emocionais para o enfrentamento da pandemia.

Cursos de Extensão:

Caroline Lengert — Thu, 14 Dec 2023 00:00:00 +0000

Este relato de experiência apresenta uma proposta de realização do estágio curricular supervisionado no contexto online durante a pandemia de COVID-19. Tem como objetivo compartilhar a experiência do Curso de Licenciatura em Educação Profissional e Tecnológica do IFSC, no qual foi elaborado um projeto e ofertados cursos de extensão como alternativa para a realização do estágio supervisionado na formação de professores. A proposta buscou garantir aos estagiários a vivência e a experiência docente, próprias do estágio, e contemplar os requisitos previstos para a formação na licenciatura. Durante o planejamento e a execução do curso de extensão, os estagiários colocaram em ação os conhecimentos adquiridos na formação, tais como: planejamento, avaliação, utilização de tecnologias educacionais, preparação de material didático, interação e mediação docente. Esta experiência de realização do estágio curricular supervisionado através dos cursos de extensão oportunizou o aprendizado da docência em um contexto educativo através da interação real com os participantes. Para a instituição formativa, foi uma oportunidade de contribuir com a sociedade, oferecendo aperfeiçoamento profissional, ao mesmo tempo em que capacitava seus estagiários, futuros professores, para o exercício da docência.

"Isla, Existir y Resistir": la producción de documentales como herramienta para dar visibilidad al trabajo de los recicladores

Tue, 28 Nov 2023 00:00:00 +0000

Este informe parte de una investigación que concierne a la representación de los recolectores de materiales reciclables en el escenario brasileño. El objetivo, entonces, será describir acciones del proyecto de extensión universitaria 'Atender a la exclusión para contribuir a la inclusión', en el ámbito de la Universidad Tecnológica Federal de Paraná (UTFPR), en Brasil, en conjunto con asociaciones de recicladores de materiales reciclables en Almirante Tamandaré, en el estado de Paraná, región metropolitana de Curitiba. El hilo conductor es actuar para mejorar las condiciones de trabajo de los recolectores, a partir de la discusión, propuesta e implementación de acciones para optimizar la gestión municipal de residuos reciclables, en línea con la Política Nacional de Residuos Sólidos de Brasil (2010), pero también como parte de una agenda global para la Sostenibilidad y el Desarrollo Humano. Es, por tanto, el entendimiento de Martins (2012) que la educación superior es una síntesis de tres procesos: docencia, investigación y extensión. El proyecto en cuestión involucra la participación de estudiantes de las carreras de Arquitectura y Urbanismo y Comunicación Organizacional de la UTFPR -desde 2018 hasta el presente- y ha sido desarrollado para: contribuir a la concientización, a través de la comunicación y educación sobre la importancia del reciclaje para una vida sustentable , así como una forma de fortalecer el trabajo de los trabajadores informales; monitorear las acciones del municipio para optimizar la gestión de los reciclables; producir materiales de comunicación sobre la realidad del trabajo de los trabajadores informales; y, colaborar en la evaluación e intervención para la seguridad laboral de los recolectores.

Observatório do Turismo & Economia do Mar

Aristides Faria Lopes dos Santos — Tue, 13 Jun 2023 00:00:00 +0000

Este relato de experiência trata do “Sistema Integrado de Gestão de Destinos Turísticos” e sua implementação por meio de projetos de extensão e iniciação científica no âmbito do Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia de São Paulo (Câmpus Cubatão). O objetivo deste trabalho foi relatar o processo de operacionalização do “Observatório do Turismo & Economia do Mar”. Trata-se de estudo de caso, conduzido com abordagem qualitativa. Procedeu-se à pesquisa bibliográfica assistemática e pesquisa documental. A área de abrangência adotada foi a Região Metropolitana da Baixada Santista, localizada no litoral de São Paulo. Entre os resultados, destaca-se a elaboração de um modelo conceitual de gestão de destinos turísticos, que poderá ser objeto de replicação no contexto brasileiro.

Palavras-chave: Turismo; economia do mar; marketing; gestão pública; destinos turísticos.

Planejamento urbano e o tripé da sustentabilidade

Francisco Welde Araujo Rodrigues, Estelita Lima Cândido — Tue, 04 Jul 2023 00:00:00 +0000

O urbanismo consiste no planejamento e estruturação de cidades para que estas tenham desenvolvimento igualitário. Assim, a qualidade ambiental urbana está intimamente relacionada às formas de vida de cada população e, por sua vez, este define a existência ou não de condições saudáveis de habitação sociais e ambientais. O objetivo do trabalho é relatar uma ação de extensão, realizada com alunos do 9º ano de uma Escola Estadual de Referência em Ensino Fundamental, situada na cidade de Salgueiro – PE, sobre a temática planejamento urbano e o tripé da sustentabilidade. A ação foi conduzida em formato de oficina, promovida em parceria com um Programa de Pós-Graduação stricto sensu em Desenvolvimento Regional Sustentável do Estado do Ceará. A oficina foi executada em três etapas, com início e fechamento em sala de aula, intercalado por uma visita de campo na área urbana, sede da escola, objetivando registrar, in loco, as condições ambientais discutidas em sala. O trajeto percorrido no campo foi de 1 km durante 1 hora e 40 minutos, em áreas estratégicas com diferentes condições de infraestrutura urbana. A consolidação da visita ocorreu em sala de aula, com o diálogo sobre como os problemas observados poderiam ser solucionados e, após este debate, os estudantes elencaram suas ideias e apresentaram para os demais colegas. Esta experiência permitiu aproximá-los de problemas vivenciados por eles e a pensarem em soluções para melhorarem o ambiente no qual estão inseridos. Assim, percebe-se que a escola é um forte aliado na formação de cidadãos conscientes.

Projeto Democratização: Relato de Experiência com adolescentes Acolhidos na Cidade de Campo Grande - MS

Mariana Muller Braga, Edmara Martins de Souza, Gabriela Lima Hinoue — Thu, 31 Aug 2023 00:00:00 +0000

Este relato tem por objetivo apresentar a experiência do projeto de extensão Democratização: construindo valores, da Universidade Católica Dom Bosco (UCDB), que está em andamento desde o ano de 2021. A extensão universitária vem para cumprir o papel social da universidade, auxiliando nas soluções de demandas e atendendo aos interesses da população. A partir da necessidade das instituições de atendimento socioassistencial e dando escuta às necessidades local, o projeto tem por finalidade desenvolver atividades de apoio sociopedagógico que favoreçam o fortalecimento dos vínculos familiares e comunitários, educação financeira, desenvolvimento do autoconhecimento, formação para convivência, ética, cidadania, autoconfiança e resiliência, a fim de contribuir com o projeto de vida de adolescentes acolhidos, por meio de metodologias ativas como gamificação, dinâmicas de grupo, dentre outras. Na sua execução, esta proposta se compromete com as diretrizes conceituais da extensão, tendo como foco seus pilares e dentre eles, a dialogicidade. As ações ocorrem em parceria entre o projeto de extensão e a Instituição atendida, isto é, a Unidade de Acolhimento Institucional de adolescentes masculina vinculada à Secretaria Municipal de Assistência Social de Campo Grande - MS. As atividades são interdisciplinares e ocorrem com acompanhamento e supervisão docente. Sob a vertente dialógica, a proposta procura levar em consideração a pluralidade e a diversidade, marcas intrínsecas da democracia com pauta na escuta, escolha, coautoria e corresponsabilidade. Espera-se que as ações conjuntas resultem em atitudes individuais e coletivas, que poderão impactar positivamente a realidade dos adolescentes atendidos, diminuindo as desigualdades sociais, na construção de novos valores.

Economia Solidária e Ações Territoriais: Uma Experiência de Extensão Universitária

Wed, 18 Oct 2023 00:00:00 +0000

No atual contexto de desigualdade e vulnerabilidade social vivenciado pela população em diversos territórios da cidade de Blumenau, agravados drasticamente por conta da pandemia do COVID-19, o fomento de ações de inclusão produtiva e apoio a organização e o fortalecimento de empreendimentos de Economia Solidária torna-se uma importante estratégia de enfrentamento das problemáticas sociais presenciadas no município de Blumenau. O programa de extensão que será apresentado, teve como eixo central a execução de atividades que, diante do cenário da pandemia, buscaram realizar um mapeamento territorial dos empreendimentos, estimulando-os à participação de atividades desenvolvidas com objetivo de fomentar as formas coletivas e autogeridas de inserção nos mercados de serviços, que favoreceram os processos de produção e consumo justo, estimulando o desenvolvimento de autonomia dos empreendimentos nas atividades de articulação política, vinculadas à Rede de Economia Solidária do Vale do Itajaí- RESVI, ao Fórum Catarinense de Economia Solidária - FCES e ao Conselho Estadual de Artesanato e Economia Solidária - CEAES.

Relato de experiência do projeto de extensão “Construindo saberes na feira agroecológica na Ufla”

Thu, 27 Apr 2023 00:00:00 +0000

Este relato descreve as ações do projeto de extensão “Construindo saberes na feira agroecológica na Ufla” que tem por objetivo construir espaços de diálogo entre a universidade, os agricultores e a comunidade local a partir da comercialização de produtos sustentáveis ofertados pelos feirantes, favorecendo a promoção da agroecologia, a responsabilidade socioambiental e alimentação saudável. Foi possível, por meio de métodos participativos, construir espaços de diálogo entre os diferentes atores a partir de saberes diversos. A articulação de atores, a participação e a construção coletiva do conhecimento fizeram da feira mais do que um ponto de encontro, mas também um espaço pedagógico pautado em práticas e significados onde a agroecologia ganha corpo como campo interdisciplinar de conhecimento. Um processo de múltiplas iniciativas em que agricultores e agricultoras emergem como sujeitos políticos, como alternativa ao modelo hegemônico agroindustrial e aos mercados que a caracterizam, contribuindo para ressignificar a feira agroecológica como lócus de resistência.

Palavras-chave: Extensão universitária; agroecologia; participação; interdisciplinaridade.

Cooperação técnica internacional Brasil-Senegal – projeto PAIS/Natanguee

Wed, 03 May 2023 00:00:00 +0000

O projeto de cooperação agrícola entre Brasil e Senegal – Fortalecimento de Práticas Agroecológicas para o Estabelecimento de Sistema Participativo de Certificação no Programa de Fazendas Natanguee no Senegal – está em andamento desde 2017 e transcorre com ações conjuntas entre a Universidade Federal Rural do Rio de Janeiro (UFRRJ), a Associação de Agricultores Biológicos do Estado do Rio de Janeiro (ABIO), a PAIS Consultoria e a Agência Brasileira de Cooperação (Itamaraty). No presente relato de experiência, objetiva-se apresentar a missão realizada entre o final de outubro de 2018 e o início de novembro de 2018, demonstrando o caráter extensionista dos projetos de cooperação técnica internacional da Cooperação Sul-Sul. Assim, dentre as conclusões principais e as recomendações, destaca-se que a agroecologia, além das potencialidades para geração de renda no campo e acesso à alimentação saudável, fortalece-se na medida que os agricultores aprofundam as interações dialógicas entre si e junto com técnicos e especialistas.

Palavras-chave: Cooperação agrícola internacional; agroecologia; desenvolvimento rural.

Arte Educação

Sandra Beatriz Koelling, Mariana Reis Leal Fernandes, Clariziene Duarte da Cruz — Fri, 22 Dec 2023 00:00:00 +0000

Neste relato, apresentamos o Projeto Arte Educação, que insere a experimentação artística em um ambiente de ciência e tecnologia, onde ações dessa natureza são escassas e, ao mesmo tempo, necessárias. O projeto de extensão é desenvolvido no Câmpus Garopaba do Instituto Federal de Santa Catarina (IFSC) desde 2014 e tem como objetivo valorizar a arte e a cultura da região, servindo como espaço para diálogos e fruição artística. Visa ainda estimular o uso das unidades educacionais públicas como local para difusão e criação de vertentes artísticas e expressões culturais. Para tanto, a cada ano, reúne estudantes, servidores e comunidade externa, promovendo reflexões e posteriores atividades relacionadas às diferentes manifestações, como dança, poesia, desenho, teatro e canto, e para tal, orienta-se na Teoria das Inteligências Múltiplas, de Gardner, e na metodologia de Augusto Boal. Entre os resultados, pode-se destacar o desenvolvimento interpessoal e a pró-atividade dos participantes, assim como maior número de eventos artísticos no Câmpus.

Oficinas para o desenvolvimento de projetos de pesquisa

Fri, 22 Dec 2023 00:00:00 +0000

A Extensão Universitária é um importante veículo de comunicação entre a universidade e a sociedade, que visa a produção de conhecimentos e a interlocução das atividades acadêmicas de ensino e pesquisa, através de processos ativos de formação. Nesse sentido, a Universidade do Estado de Minas Gerais – Unidade Frutal, tem colocado em prática diferentes iniciativas junto à comunidade externa, no sentido de estimular o interesse pelas ciências. Um dos momentos importantes dessa construção de conhecimento tem culminado nas Feiras de Ciências. Esse relato apresenta um conjunto de atividades desenvolvidas durante nove oficinas ofertadas para os docentes do ensino básico do Município de Frutal - MG. O intuito dessas oficinas é no sentido de auxiliar os professores do ensino fundamental e médio para o desenvolvimento de projetos de pesquisa. As oficinas foram conduzidas algumas semanas antes da II Feira de Ciências da UEMG – Frutal e contaram com a participação de 12 palestrantes de 7 instituições acadêmicas de ensino técnico ou superior, e 15 docentes do ensino básico do Município. As oficinas tiveram como principais metas proporcionar aos docentes: (i) uma autonomia maior na elaboração de projetos de pesquisa; (ii) o entendimento dos procedimentos técnico-metodológicos que compõem um projeto científico; e (iii) a compreensão da importância da padronização e apresentação do projeto científico. Espera-se que os resultados obtidos gerem uma maior e melhor participação desses professores nas próximas feiras de ciências, bem como a capacitação daqueles para a publicação de trabalhos científicos obtidos a partir de seus projetos escolares.