Caminho Aberto: revista de extensão do IFSC

Iniciación científica para Ferias de Ciencias y Cultura Gaucha

Angela Maria Hartmann — 2025-02-25

Las prácticas y artefactos producidos por una determinada cultura se denominan etnomodelos cuando las representaciones desarrolladas y compartidas por los miembros del grupo cultural son consistentes con el conocimiento científico. En este aspecto, la cultura gaucha es rica en prácticas y artefactos que pueden ser objeto de estudio científico y educativo. Este artículo da cuenta de las actividades realizadas en un curso de extensión denominado Etno's Pampa, que tuvo como objetivo promover el desarrollo de habilidades de iniciación científica en estudiantes y profesores de los últimos años de la enseñanza primaria en ocho municipios de Rio Grande do Sul. Los participantes desarrollaron proyectos de investigación inspirado en etnomodelos de la cultura gaucha para ser presentado en Ferias de Ciencias. Al evaluar el curso, los participantes destacaron el desarrollo de habilidades investigativas y su contribución para mejorar la capacidad de percibir y valorar el contexto cultural gaucho.

Sequestro de carbono e práticas de sustentabilidade no Núcleo 2 do Plano Conservador da Mantiqueira

Rafael Ferreira de Oliveira — 2025-07-08

A conservação ambiental e a restauração florestal são essenciais para a sustentabilidade, enquanto a participação de estudantes fortalece a formação acadêmica com experiência prática. Este estudo teve como objetivos apresentar as atividades do Núcleo 2 do Plano Conservador da Mantiqueira, conectando-as aos Objetivos do Desenvolvimento Sustentável, quantificar o sequestro de carbono por meio da conservação e restauração florestal por meio das técnicas de plantio de mudas e regeneração natural, e destacar a participação dos alunos do IFSULDEMINAS no processo. Entre janeiro de 2019 e abril de 2024, realizaram-se diagnósticos em propriedades rurais por meio de imagens de satélite e levantamentos de campo para identificar áreas destinadas à conservação e restauração florestal e definir a necessidade de práticas conservacionistas do solo e tratamento de esgoto. Os estudantes participaram ativamente dessas ações, incluindo monitoramento de áreas restauradas. Como resultado, 64 propriedades foram regularizadas, 153 hectares de Mata Atlântica foram conservados e 61,74 hectares restaurados, com um sequestro estimado de 144.780 tCO₂eq em 20 anos, contribuindo para a mitigação climática (ODS 13) e a proteção ambiental (ODS 15). O projeto também implementou barraginhas e biodigestores, aprimorando a gestão hídrica (ODS 6) e impulsionando o desenvolvimento sustentável. A parceria público-privada, viabilizada por Pagamento por Serviços Ambientais (PSA), reforça um modelo eficaz de cooperação (ODS 17). Além dos benefícios ecológicos, o Núcleo 2 fortaleceu a formação acadêmica dos estudantes, capacitando futuros profissionais para enfrentar desafios ambientais.

Horta Escolar na integração de saberes para estudantes do ensino médio técnico no Distrito Federal

Sharon Schilling Landgraf — 2025-02-24

O tema central do projeto é Sustentabilidade, sendo o objetivo principal o plantio e o cuidado de plantas na horta de uma instituição pública do Distrito Federal, com a meta de colher e produzir recursos e cultivar hábitos sustentáveis, individuais e coletivos, para dentro e para além dos muros da instituição. Foram envolvidos 25 estudantes do terceiro ano do ensino médio técnico e incentivados, por meio da abordagem STEAM - acrônimo em inglês para ‘Ciência, Tecnologia, Engenharia, Artes e Matemática’ - e da Aprendizagem Baseada em Projetos (ABP), a resolver desafios e questões relacionadas ao tema do projeto. Ao longo do estudo, foram construídos alguns produtos e hábitos: 1) implantação de canteiros de plantas medicinais, aromáticas e outras plantas de interesse da comunidade, além de um pequeno viveiro de mudas; 2) prática integrada com dispositivos eletroeletrônicos a partir de um kit de robótica; 3) conexão com a temática sustentabilidade e mudanças climáticas, mediante visitas técnicas e oficinas sobre compostagem, lixo zero e reciclagem; 4) elaboração de produtos naturais com as plantas cultivadas, como velas aromáticas, xarope, repelente, sabonete e perfume; 5) criação de papel reciclado a partir do descarte da própria instituição, para confecção de cadernos de artista e embalagens recicláveis; 6) confecção de diários de bordo/cadernos de artista; e 7) construção da ‘árvore dos sentimentos’, onde os estudantes expressaram seus sentimentos por meio de folhas feitas manualmente. Portanto, por meio de ações práticas e interdisciplinares, o estudo incentivou a conscientização ambiental e a adoção de práticas ecologicamente corretas.

Telejornalismo Universitário:

Bruna Garcia Rodrigues — 2025-05-14

O presente trabalho tem como objetivo apresentar as atividades desenvolvidas no projeto de extensão “Em Pauta TV UFPel”, no qual os alunos do curso de Jornalismo da Universidade Federal de Pelotas aplicam conhecimentos teóricos, criando conteúdos relevantes para a comunidade acadêmica e pelotense. Nele, é mostrada a importância de uma abordagem integrada, com programação diversificada, garantindo à comunidade acesso à informação sobre demandas locais e servindo como instrumento de mobilização social. Como pressuposto teórico-metodológico, optou-se pela pesquisa participante de Gil (2002), pois apresenta a interação da equipe do projeto, membros da comunidade e os pesquisadores.

Emprendimiento Femenino: Innovación y Tecnología como Forma de Inclusión

Gabriele Karine dos Santos — 2025-02-17

El proyecto "Emprendimiento Femenino: Innovación y Tecnología como Forma de Inclusión" analiza los desafíos que enfrentan las mujeres en Brasil en el campo del emprendimiento, con un enfoque en el municipio de Cabo de Santo Agostinho-PE. El objetivo principal de este artículo es reportar los principales resultados derivados de la experiencia de las autoras en la conducción del mencionado proyecto, utilizando la metodología descriptiva para proporcionar una visión detallada de las acciones. Se buscó fomentar el emprendimiento femenino mediante el desarrollo de negocios, promoviendo la igualdad, la independencia y la inclusión, en consonancia con los Objetivos de Desarrollo Sostenible 5 y 10. El proyecto se llevó a cabo siguiendo varias etapas, comenzando con la búsqueda de asociaciones con ONGs y otras organizaciones para capacitar a mujeres en temas como marketing digital, gestión empresarial y economía circular. Los encuentros incluyeron capacitaciones integrales y seguimientos periódicos a las mujeres. Los resultados muestran un aumento en el compromiso y desarrollo de habilidades emprendedoras entre las participantes, destacando la importancia de iniciativas que promuevan la igualdad de género y el empoderamiento de las mujeres. El proyecto enfrentó desafíos como la falta de equipos específicos, pero entre las perspectivas futuras se encuentra la búsqueda de financiamiento para superarlos. El impacto positivo del proyecto se refleja en los testimonios de las participantes, quienes destacan la importancia de la iniciativa en la promoción de la igualdad de género y el empoderamiento de las mujeres emprendedoras, además del establecimiento de una red de apoyo y capacitación continua.

Contribuições do projeto extensionista “Inclusão Digital para a Terceira Idade”

Natália dos Santos Alves — 2025-06-16

Atualmente, vivemos em uma sociedade cada vez mais conectada, onde a tecnologia desempenha um papel essencial em diversos aspectos da nossa rotina, desde a comunicação até a execução de atividades do dia a dia. Contudo, nem todos têm o mesmo acesso a essas inovações, sendo os idosos um dos grupos mais vulneráveis à exclusão digital. Este trabalho tem como objetivo destacar as principais contribuições de um projeto de inclusão digital voltado para a pessoa idosa, realizado pelo Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia de Pernambuco, campus Cabo de Santo Agostinho, no período de 2022 e 2023. Trata-se de um estudo descritivo, no formato de relato de experiência, baseado na atuação de estudantes bolsistas envolvidos no projeto “Inclusão Digital para a Terceira Idade”. As ações ocorreram no Centro de Referência e Assistência Social (CRAS) da Vila Roca, no CRAS de Ponte dos Carvalhos e no Estação Cidadania, todos localizados no município do Cabo de Santo Agostinho, em Pernambuco. Durante os dois anos de execução, os idosos participantes demonstraram um aproveitamento satisfatório, conseguindo realizar as atividades propostas e adquirindo maior autonomia e confiança no uso de dispositivos móveis. Apesar das dificuldades iniciais enfrentadas por alguns, os idosos demonstraram grande potencial de aprendizado e adaptação, especialmente quando recebiam as condições adequadas para explorar e se familiarizar com as Tecnologias da Informação e Comunicação (TIC).

O conhecimento extensionista que transforma

Fabricio Spricigo — 2025-02-18

Com entusiasmo, apresentamos a edição de 2025 da Revista Caminho Aberto, uma publicação que se consolida como espaço de diálogo e reflexão sobre a inserção da extensão no mundo contemporâneo. Inspirados na pedagogia freireana, reafirmamos que o conhecimento não é um ato de mera transmissão de informações, mas um processo dinâmico de construção conjunta. Nesse sentido, a extensão precisa ser um espaço de encontro entre sujeitos, onde o diálogo e a reflexão crítica são os agentes para a mudança e transformação social. Nesse processo, a extensão que almejamos na Caminho Aberto perpassa o agir em conjunto no mundo para transformá-lo, em contraposição à ação extensionista que busca se impor de fora para dentro. Ao assumir tal posicionamento, entendemos que, nas relações que estabelece com o mundo, o ser humano acaba marcado pelos resultados de sua própria ação. “Atuando, transforma; transformando, cria uma realidade que, por sua vez, ‘envolvendo-o’, condiciona sua forma de atuar”. (FREIRE, 1983, p. 17). Nesta edição, temos o compromisso de manter um fluxo contínuo de conteúdos em estreita relação com os princípios mencionados. O volume será composto pelas seções de entrevista, editorial, além de trazer relatos de experiência e artigos que evidenciam a importância da extensão para o desenvolvimento das comunidades onde ela se faz presente. Há o compromisso com a publicação de trabalhos inéditos, frutos de pesquisas e projetos de extensão que revelam a riqueza e a diversidade do conhecimento produzido nas instituições de ensino do país.