PEDAGOGIA DO OPRIMIDO: ATUALIDADE E URGÊNCIA 50 ANOS DEPOIS

Autores

  • Eliana Bär IFSC - Campus Palhoça Bilíngue (Libras/Português)
  • Gabriela Albanás Couto

Palavras-chave:

Pedagogia do Oprimido. Paulo Freire. EJA.

Resumo

Este ensaio objetiva refletir acerca das contribuições à área educacional e da atualidade da principal obra de Paulo Freire, a Pedagogia do Oprimido, no ano em que se completam 50 anos de sua escrita. O texto retoma o panorama histórico e social em que a obra foi desenvolvida e a sua recepção, no Brasil e no mundo, ao longo do tempo. Propõe-se, além disso, a retomada do método que conduziria a uma pedagogia do oprimido, com especial atenção à sua atualidade e importância para as ações na Educação de Jovens e Adultos (EJA). Conclui-se ressaltando a urgência da obra para a reflexão e a proposição de ações educativas em uma sociedade na qual, ainda hoje, tantos oprimidos seguem sem o direito de dizer “a sua palavra”.

Biografia do Autor

Eliana Bär, IFSC - Campus Palhoça Bilíngue (Libras/Português)

Mestre em Educação pela Universidade Federal de Santa Catarina, é graduada em Pedagogia, pela Universidade Estadual do Oeste do Paraná (2005), com habilitação em Orientação Educacional, Supervisão Escolar, Administração Escolar, Educação Infantil e Séries Iniciais do Ensino Fundamental; é também Especialista em Educação e Gestão Ambiental pelo ESAP - Instituto de Estudos Avançados e Pós-graduação (2006). Atualmente responde pela Coordenadoria Pedagógica do Instituto Federal de Educação Científica e Tecnológica de Santa Catarina - Campus Palhoça Bilíngue (Libras/Português). Estuda e atua nas seguintes áreas: meio ambiente e educação, organização escolar, fundamentos da educação e educação bilíngue (Libras/Português).

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Publicado

2018-12-21

Edição

Ano 7, n.12 (2018)

Seção

ESPECIAL

Licença

Declaro que o presente artigo é original, não tendo sido submetido à publicação em qualquer outro periódico nacional ou internacional, quer seja em parte ou em sua totalidade. Declaro, ainda, que uma vez publicado na revista EJA em debate, editada pelo Instituto Federal de santa Catarina, tal texto jamais será submetido por mim ou por qualquer um dos demais coautores a qualquer outro periódico. Através deste instrumento, em meu nome e em nome dos demais coautores, porventura existentes, cedo os direitos autorais do referido artigo ao Instituto Federal de Santa Catarina e declaro estar ciente de que a não observância deste compromisso submeterá o infrator a sanções e penas previstas na Lei de Proteção de Direitos Autorias (Nº9609, de 19/02/98).